以人为本作文:以人为本写作素材_新闻解读

求以“以人为本”为话题的600字作文

〖A〗、以人为本，这是一个充满智慧和深度的理念。它强调的是人类社会发展的核心，即人的价值和利益应置于首位。无论是在政策制定、社会发展，还是在日常生活中的点点滴滴，以人为本的原则都应得到贯彻和体现。首先，以人为本体现在政策制定上。

〖B〗、材料一：“古惑仔”一词，常用来指称黑道上的混混，如果用一个书面词来代替，则首推“流氓”。最近，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，并专门著书《大唐第一古惑仔李白实录》。

〖C〗、张劭的话音刚落，远处尘土飞扬，一匹快马飞奔而来，马上的人正是范式。这就是家喻户晓的故事：〈千里赴约，言而有信〉。孔子说的好，子曰：“人而无信，不知其可也。

〖D〗、管仲所说的以人为本，就是以人民为本。在我国古文献中，人与民二字经常连用，合成为一个词组。例如最古老的诗集《诗经·大雅·抑》有这样名句：质尔人民，谨尔侯度，用戒不虞。意为劝戒大臣们要自警自律，要善于治理你的人民，谨慎你的法度，防止发生意外事故。

新课程倡导的学生观：（一）学生是发展中的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展；【教育意义】教师要用发展的眼光看待每一个学生，激发学生潜能。

我们教师要以学生为本，不给学生的发展留遗憾，就要做到把学生当做是发展的人，正确引导学生，而不是抑制学生的潜能；要把学生当做是独特的人，因材施教，而不是一刀切；要把学生当做是独立的人，激发学生的主观能动性，而不是万事代办。

其次，从学生观的角度，作为老师，必须认识到每一个学生都是独特的人，也是具有独立意义的人。教师要欣赏学生的独特性，也要尊重学生的独立性，不要把学生看成是没有思想和灵魂的“白板”。教师有了这样的学生观，就能够在教学中“以人为本”，促进学生个性发展，更好地“做自己”。

以人为本的学生观概述：学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。适用主题：尊重学生的个性与差异，关注学生的全面发展。教师职业角色的转变概述：教师从知识的传授者转变为学生学习的促进者、课程的建设者和开发者、教学的研究者以及社区型的开放教师。

以人为本的学生观：学生是发展的人，有巨大发展潜力，如后进生经过引导取得进步。学生是独特的人，有独特个性，如有的学生擅长绘画，有的擅长音乐。学生是具有独立意义的人，是学习主体，如学生自主制定学习计划。教师职业角色的转变：教师是学生学习的促进者，如引导学生思考问题。

学生是具有独立意义的人：班主任老师尊重阳阳的主体地位，通过让他展示和担任课代表等方式，激发了他的学习兴趣和积极性。综上所述，学生观是教师资格综合素质考试中的重要考点，主要围绕“以人为本”的学生观展开。

以人为本的学生观是时代发展的要求，它强调学生作为学习的主体，应当得到充分的尊重和关注。诚信作为中华民族的传统美德，是学生品质教育的根基，不应随时代变迁而褪色。学生作为社会成员的一部分，他们的需求和利益的满足对于社会的进步至关重要。

一棵小草的生命力之大如此。没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。

以人为本的学生观认为学生是独特的人、发展中的人以及发展的主体，具体阐述如下：学生是独特的人个体差异显著：每个学生都是独一无二的个体，学生与学生之间存在着明显的差异。这种差异不仅体现在外貌、性格等外在方面，更体现在智力水平、兴趣爱好、学习风格等内在特质上。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。作文解读文体：议论文字数：小学、幼儿园800字，中学1000字充分利用备考时的职业理念和职业道德知识标题十个字以内，突出中心。

以人为本的学生观：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人不以外部因素而转移。独特的人强调学生是独立的具有个别差异，独立意义的人强调学生思想差异，其他人改变不了。学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。

以人为本的学生观强调了教育的个体差异性和发展性。首先，每个学生都是独特的，他们的成长速度和能力各异，教师应尊重并适应这种差异，通过个性化教学推动每个学生的个体发展（教师需关注学生个体差异，激发其发展潜力）。其次，学生是处于动态发展中的个体，拥有巨大的潜力等待挖掘。

〖A〗、（见商务印书万有文库版本《管子》，1936年版，第二册第八页）意为霸王的事业之所以有良好的开端，也是以人民为根本的；这个本理顺了国家才能巩固，这个本搞乱了国家势必危亡。管仲所说的以人为本，就是以人民为本。在我国古文献中，人与民二字经常连用，合成为一个词组。

〖B〗、平凡的人就像沙滩上的沙子，其中蕴含着宝贵的黄金；又如泥土中孕育的生命，平凡的工作背后是精彩的人生。我们无需羡慕明星的光环，也不必渴望政治家的权力，也不必刻意追求荣华富贵。平凡的生活自有其独特的魅力。

〖C〗、彭思喆是一个外表娇滴滴的弱女子，但内心却是一个比汉子还汉子的女汉子。那是运动会的最后一天，天阴沉沉的，和我们的内心一样。大家都坐在地上尽情享受着零食带来的快乐。突然广播中响起了“请参加1500米的选手到检录处检录。